在2019-20学年，Takiyah 阿明博士.D.，学者，教育家和顾问，完成 对学生行为准则的审查 (被许多人称为 的开拓者)通过反种族主义和反压迫的镜头，并建议改变. 阿明, 学生事务主任罗谢尔·迪基说, 社区标准和行为专家Josh Isringhausen根据内部审查和校园焦点小组的反馈重新起草了行为政策. 

“我们重写这些政策的主要目标之一是让它们更容易理解，并为所有学生提供更清晰的期望，让他们知道什么是可以接受的，什么是不可接受的行为,Isringhausen说. “我们仍然愿意听取社区成员关于如何理解和解释这些政策的反馈. 在过去的几年里，我们试图实施的许多改变，比如增加学生对行为过程的参与，以及建立一个健全的恢复性司法程序, 受到COVID大流行挑战的阻碍. 然而, 我们继续定期评估我们的政策和程序对校园社区的影响，特别是对边缘群体的影响. 当我们摆脱对COVID的反应时, 我们致力于加倍努力，创建能够减轻隐性偏见影响的系统, 产生公平公正的结果, 关注个人成长和发展，同时保持有利于社区教育使命的行为标准.”

这些变化的重点是增加行为过程的可及性，并通过更多的社区参与过程来减少主观性和偏见, 并包括基于最佳实践和策略的修订. 更新了恢复性司法做法，作为解决行为案件的一种方式. 修改后的政策 自2020-21学年起施行. 学生行为谘询小组每年检讨有关政策.