三月是妇女历史月, 最后一块, Block 7 Women in Art班的24名学生研究了西欧和美国从古至今的女性艺术家. 这堂课试图回答几个重要的问题, 包括为什么很少有女性艺术家被认为是“伟大的”,以及女性在艺术领域面临的社会和历史障碍.

“从女性艺术和艺术中女性形象的研究中产生的问题确实提供了对女性在历史中的角色的见解,” 盖尔穆雷自1976年以来一直在CC任教的班主任和艺术教授. “其中许多问题今天仍然相关，任何性别的学生都可以将它们与自己的生活联系起来，并逐渐理解过去照亮现在的方式。.”

这个阶级批评艺术的标准等级制度, 颂扬男性的英雄气概，同时淡化女性的特长.

“这门课上我最喜欢的部分是比较和对比男女的著名作品, 看看为什么女人的版本不同,23岁的凯瑟琳·莫伊尼汉说, 主修社会学，辅修新闻学. “有时候，你可以通过一个女人描绘一个场景的方式来判断. 例如, 真蒂列斯基的《赌博正规的十大网站》与其他版本的《全球十大赌博靠谱平台》截然不同.她比一般的朱迪斯更有复仇心，更情绪化.’然后你会问，为什么会这样? 哪些社会条件导致了这些风格差异? 这堂课对我来说是一个跨学科的时刻.”

莫伊尼汉补充说，庆祝女性艺术如此重要的原因之一是，几个世纪以来，女性一直被排除在适当的艺术培训之外, 这使得女性能够创造的东西更加令人印象深刻.

“很多讨论艺术史的课程都关注男性艺术家. 之所以会出现这种情况，部分原因是大多数艺术家都很出名, 还有那些被记录下来的人, 都是男性,25岁的阿丽莎·索伦森说, 主修艺术工作室，辅修教育. “我认为这门课特别有用，因为它不仅揭示了以前被历史遗忘的女性艺术家, 但这也是许多女性无法培养自己的创造才能的原因. 无论是由于艺术史的写作和教学方式, 压抑女性的社会因素, 或忽视承认或主动贬低女性艺术家在现代艺术史的记录.”

这门需求量很大的课程是学生们的最爱, 很快就挤满了艺术专业和非艺术专业的学生.

“看到和讨论这些女性在压迫环境中取得成功，并在男性专属的空间中突破界限，这是一种赋权,26岁的伊莎贝尔·布拉格说.

“我喜欢了解历史上不同的著名作品，这些作品是由女性完成的，被错误地归为男性.”

超越艺术和艺术家, 这门课还研究了女性艺术史报道的缺乏如何代表了一个更广泛的问题, 社会问题.

“如果我们愿意承认女性在我们社会中的存在方式，那么从广义上讲，艺术往往是文化的一种载体, 被社会所认知, 并努力改变和影响她们所处的社会那么我们也需要研究女性艺术. 如果没有女性艺术，那么我们需要问为什么,23岁的Shea Li Dombrowski说, 主修哲学，辅修英语.

Dombrowski指出，承认女性将知识传承给后代的历史很重要, 特别是在艺术技巧方面, 历史, 和传统.

“这不仅赋予了今天希望成为艺术家的女性权力, 但却赋予了艺术领域的女权运动传统的威望和分量, 历史, 合法性, 在一个经常珍视这些东西的文化中保持连续性, 不管它是否应该.”