Manya 惠特克，教育学副教授，最近发表了 “公立学校公平:教育领导促进正义” 这是一种消除教育差异的新方法. 基于对40多位教师的采访, 校长, 以及地区领导, 惠特克为教育工作者提供指导，指导他们如何领导以社会正义为中心的学校或学区 老师 而不仅仅是教学实践，它关注的是影响决策的信念体系.

“我们经常要求领导人做一些他们没有准备好的事情，因为我们想要的是‘新’，是当前社会政治动态的产物，而这些动态在他们接受培训时并不存在. 这本书是一个关于如何不辜负当前期望的强化课程(想想Block Plan)的尝试,惠特克说，为什么写《全球十大赌博靠谱平台》对她来说很重要.”“我写这本书的另一个动机是，我想弥合研究人员和实践者之间的差距. 我可以做任何我想做的研究，但除非我把我的发现与那些在实地工作的人分享, 我的研究毫无意义. 我想给学校和地区领导人空间来分享他们的智慧.”

这本书引导教育领导者通过战略途径实现长期变革:从学校规划到家庭和社区参与, 招聘和入职教师, 通过多方面的专业发展和公平的评估来维持公平. 具体的“如何做”贯穿始终, 以及反思性问题，以帮助读者将内容应用到他们的语境中.

“写这本书最有意义的部分是感觉我可以帮助教育领导者应对这种情况,惠特克说. 这本书是实用的，按时间顺序排列的，所以很容易插入到校长的工作流程中. 我喜欢在今天的教育背景下，一切都处于现实之中, 所以没有什么是不合理的或无法达到的. 我一直想在我们的学校里促成有意义的改变, 我真的相信这篇文章提供了这样做的机会.”

惠特克 发展教育心理学家是否对教育中的社会和政治问题具有专业知识. 她研究了教师多样性相关信念系统在不同时间和环境下的稳定性, 以及如何通过教师培训有意地破坏和重新构建这些信念.